读书养晦语文的阅读题与 答案

读书养晦语文的阅读题与 答案

篇一：读书养晦阅读答案

蓉少时阅读答案蓉少时,读书养晦堂之西偏一室.俯而读,仰而思；思有弗得,辄起绕室以旋.室有洼,经尺,浸淫日广.每履之,足苦踬焉.既久而遂安之.一日,父来室中,顾而笑曰：“一室之不治,何以_百度作业帮

蓉少时阅读答案蓉少时,读书养晦堂之西偏一室.俯而读,仰而思；思有弗得,辄起绕室以旋.室有洼,经尺,浸淫日广.每履之,足苦踬焉.既久而遂安之.一日,父来室中,顾而笑曰：“一室之不治,何以

蓉少时阅读答案

蓉少时,读书养晦堂之西偏一室.俯而读,仰而思；思有弗得,辄起绕室以旋.室有洼,经尺,浸淫日广.每履之,足苦踬焉.既久而遂安之.一日,父来室中,顾而笑曰：“一室之不治,何以天下家国为?”命童子取土平之.后蓉复履其地,蹶然以惊,如土忽隆起者,俯视地坦然,则既平矣.已而复然.又久而后安之.噫!习之中人甚矣哉!足之履平地,而不与洼适也,及其久,则洼者若平,至使久而即乎其故,则反窒焉而不宁.故君子之学,贵乎慎始

1.表明文章主旨的句子是?

2.当人们表示不仅要有远大理想而且要从眼前小事事做起.常引用本文一句话是什么?

3.文中表明居室主人学习勤奋的语句有哪些?·

4.地面不平走起来摔跤,以后却不会摔跤了.把坑洼填平走起来反而要跌跤造成这一情况的原因是什么?

5.一室之不治何以家国为这个句子的意思是什么?

羊村丶犼 2014-12-06

表明文章主旨的句子是?

故君子之学,贵乎慎始

2.当人们表示不仅要有远大理想而且要从眼前小事事做起.常引用本文一句话是什么?

一室之不治,何以天下家国为

3.文中表明居室主人学习勤奋的语句有哪些?·

俯而读,仰而思；思有弗得,辄起绕室以旋

4.地面不平走起来摔跤,以后却不会摔跤了.把坑洼填平走起来反而要跌跤造成这一情况的原因是什么?

习惯对于人的印象是很大的,习惯了坑洼不平的地方,一旦被填平,反而不习惯了

5.一室之不治何以家国为这个句子的意思是什么?

总是忽视一些小事,会给将来造成巨大的危害,正如千里之堤毁于蚁穴的道理一样,应该及时纠正看似不以为然的小事

篇二：读书养晦阅读答案

文言文阅读。（10分）蓉①少时，读书养晦堂②之西偏一室。俯而读，仰而思；思有弗得，辄起绕室以旋。室有洼，径尺，浸淫③日广。每履之，足苦踬焉。既久，而遂安之。一日，父来室-九年级语文-魔方格

文言文阅读。（10分）

蓉①少时，读书养晦堂②之西偏一室。俯而读，仰而思；思有弗得，辄起绕室以旋。室有洼，径尺，浸淫③日广。每履之，足苦踬焉。既久，而遂安之。

一日，父来室中，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”命童子取土平之。后蓉复履其地蹶然④以惊如土忽隆起者；俯视地,坦然则既平矣。已而复然。又久，而后安之。

噫！习之中人甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也；及其久，则洼者若平；至使久而即乎其故，则反窒⑤焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。（选自刘蓉《养晦堂文集》）

【注释】①刘蓉，清代文学家。②养晦堂：刘蓉书斋名。③浸淫：渐渐扩展。

④蹶然：猛然。⑤窒：阻碍。

小题1:下列句子中划线的词语解释错误的一项是(3分)（）A．辄起绕室以旋（来回踱步）B．每履之，足苦踬焉（绊倒、跌倒）C．父来室中，顾而笑曰（回头看）D．足之履平地（鞋子）小题2:用现代汉语写出下列句子的意思(2分)

一室之不治，何以天下家国为？

小题3:用斜线（/）为文中画线的句子标出两处停顿。（2分）

后 蓉 复 履 其 地 蹶 然 以 惊 如 土 忽 隆 起 者

小题4:作者通过一件小事，说明了什么道理？请简要回答。(3分)

小题1:D

小题1:你连一间屋子都不能治理，还能治理国家么？

小题1:后蓉复履其地 /蹶然以惊/如土忽隆起者

小题1:习性难改，做学问最重要的是慎重地对待开头。（一个人学习时，初始阶段的习惯非常重要。）从“培养良好习惯”角度讲即可。

小题1:D项中为“踩”的意思。

小题1:本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。

小题1:本题考查句子的朗读停顿。划分句子的朗读停顿一般坚持结构与意思原则即可。

小题1:本题考查理解文章的能力。结合对文章的理解来谈道理即可。 马上分享给同学

据魔方格专家权威分析，试题“文言文阅读。（10分）蓉①少时，读书养晦堂②之西偏一室。俯而读，仰..”主要考查你对散文阅读等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下： 现在没空？点击收藏，以后再看。 因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。

考点名称：散文阅读散文：

是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁，是文学中的一种体裁形式。

六朝以来，为区别于韵文、骈文，而把凡是不押韵、不重排偶的散体文章，概称散文。

随着文学概念的演变和文学体裁的发展，散文的概念也时有变化，在某些历史时期又将小说与其他抒情、记事的文学作品统称为散文，以区别于讲求韵律的诗歌。

现代散文是指除小说、诗歌、戏剧等文学体裁之外的其他文学作品。其本身按其内容和形式的不同，又可分为杂文、小品、随笔等。

特点：形散神不散。

散文形散而神不散，有一个明确的主旨贯穿全文。散文是一种自由、灵活的抒写见闻、感受的文体。

所谓“形散”是指选材、结构、表达方式、语言运用灵活自由；

“神不散”是指无论形式表达怎样自由，都必须围绕一个中心。以联想、想象为桥梁的寓情于景、借景抒情、托物言志的象征手法，是散文常见的写作手段。

散文的特点：

1.短小优美，生动有趣。它的历史可以追溯到甲骨文，是和诗歌、戏剧、小说并列的文学体裁；

2.它包括政论、史论、传记、游记、书信、日记、奏疏、小品、表、序等各体论说、杂文， 是语言艺术文学体裁的典范，并具有很高的审美价值，在长期流传过程中，它浇灌了各个时代的文学园地，也灌溉了历代文人，至今仍使人们受益。

3.散文是“集诸美于一身”的文学体裁。文学是表达人生和传达思想感情的。通常来说，小说、诗歌、戏剧无论是在结构上，还是在格律、剪裁、对话等安排布局上，都有很严格的要求：而散文，却可以自由些，看起来只是不经意地抒写着一己的经历和感受，所表现的多是零星杂碎 ……此处隐藏3570个字……向那希望的明天！

3、四季的帆

是谁洒下了一季的亮丽与一时节的灿烂？是谁抛满了一地的紫花与一原野的翠绿？

每当天际响起一阵阵如洪钟般的春雷，每当天上飘起一丝丝如银针般的春雨，每当天边带来了燕子的影子……春，就轻轻悄悄地来了！我爱春，爱她带来了温暖与和煦，更捎来了生机的讯息。

看那春雨过后，如穹庐般的春天挂了一弯七彩的桥，有如人脸上的微笑，使人迷醉。春神，你是否就是从这桥上姗姗而来？聆听那山泉的回响，琤琤淙淙的乐声，不是很像那会自动奏出美妙旋律的白鹃吗？瞧那在树梢上的啾啾合唱团，此起彼和，正赞颂着这可人的春天，放眼望那蔚蓝的天空之中，点缀着几朵洁白悠悠的白云朋友，何不“抛开忧郁，忘了那不如意；走出户外，让我们看云去”？

俗说：“一花一生命，一草一永生。”就让心扉敞开，温暖你天使般的心灵！

4、夏之恋

不知为什么，一直很喜欢“仲夏夜之梦”这首曲子，除了那飘扬的音符深深地吸引我之外，尤其是曲名，给我梦幻而又梦似雾的感觉，特殊而熟悉……好遥远好遥远……

在炎炎的夏季里，流连在碧蓝海边，是一种至高的乐趣和享受，海，这千变万化而变幻莫测的自然奇景，安静得出奇：金黄的阳光洒在平静的海面上，有如一湖洒满金粉的湖水，耀眼而夺目：有时波涛汹涌的巨浪，夹着一朵朵雪白的浪花，有如一头发威的猛虎，正在扑击一弱小的羔羊，那猛厉的攻势与一声声的长啸，使人不寒而栗！而每当金鸟西附，天空仍抹有一胭云彩时，海天交映，海底深处也似乎发出一串串的低吟，海啊！你到底是在咏叹什么？

望着渐变黝黑的大海，想银河的浩瀚，想宇宙的奥秘，想人生的目的，想人类最后的归处……唉！睡吧！仲夏夜之梦应是甜美的！

5、秋日感怀

已经十二月了，树上的叶子早已枯黄，但竟还有大半都挂在枝头。

夜幕下，昏昏的街灯中，看到的竟是一树金黄的灿烂，那一瞬间，我呆住了。

看着那童话一样的金树，哗哗的拍动着他的枝叶，我竟有了一种要落泪的感动。

我一向以为秋天，枯叶，只是代表着萧索与孤寂。秋风秋雨愁杀人，古人对于秋天的描写也大都如此：

概夫秋之状也，其色惨淡，烟霏云敛； ……

其气凛冽，砭人肌骨；其意萧条，山川寂寥。

顾其为声也，凄凄切切，呼号奋发。

听着秋声，看着叶子一片片落下，是一场场的别离，也是生命的枯竭与消逝。凄凉，不舍与无奈总是挥之不去的萦绕在我的心头。我欣赏秋天的风高云淡。我沉醉于她的清雅脱俗，但同时也总是不可避免的陷入凄然的情绪中去。

而今天，这种灿烂，忽然给了我一种坚强的感觉。

那棵树，一个人，执着的近乎固执的站在那里，带着满枝的金色，坚强的在风中挺立。

原来，秋天也是刚强。是坚持，也是忍耐。

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与“文言文阅读。（10分）蓉①少时，读书养晦堂②之西偏一室。俯而读，仰..”考查相似的试题有：

篇三：读书养晦阅读答案

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蓉少时，读书养晦堂之西偏一室 出自文言文《》，其原文如下：

【原文】

蓉少时，读书养晦堂之西偏一室。俯而读，仰而思；思有弗得，辄起绕室以旋。室有洼，经尺，浸淫日广。每履之，足苦踬焉。既久而遂安之。一日，父来室中，顾而笑曰： 一室之不治，何以天下家国为？ 命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者，俯视地坦然，则既平矣。已而复然。又久而后安之。噫！习之中人甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也，及其久，则洼者若平，至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。

【翻译】

文学家刘蓉年少时在养晦堂西侧一间屋子里读书。他专心致志，遇到不懂地方就仰头思索，想不出答案便在屋内踱来踱去。 这屋有处洼坑，每经过，刘蓉总要被绊一下。起初，他感到很别扭，时间一长也习惯了，再走那里就同走平地一样安稳。刘蓉父亲发现这屋地面的洼坑，笑着对刘蓉说： 你连一间屋子都不能治理，还能治理国家么？ 随后叫仆童将洼坑填平。 父亲走后，刘蓉读书思索问题又在屋里踱起步来，走到原来洼坑处，感觉地面突然凸起一块，他心里一惊，低头看，地面却是平平整整，他别扭地走了许多天才渐渐习惯起来。 刘蓉不禁感慨道： 习之中心甚矣哉！ 故君子之学，贵乎慎始。

篇五：读书养晦阅读答案

阅读下面的文言文，完成文后题目。蓉①少时，读书养晦堂②之西偏一室。俯而读，仰而思；思有弗得，辄起绕

阅读下面的文言文，完成文后题目。

蓉①少时，读书养晦堂②之西偏一室。俯而读，仰而思；思有弗得，辄起绕室以旋。室有洼，经尺，浸淫③日广。每履之，足苦踬焉。既久而遂安之。一日，父来室中，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者，俯视地坦然，则既平矣。已而复然。又久而后安之。噫！习之中人甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也，及其久，则洼者若平，至使久而即乎其故，则反窒④焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。（选自刘蓉《养晦堂文集》）

【注释】①刘蓉，清代文学家。②养晦堂：刘蓉书斋名。③浸淫：渐渐扩展。④窒：阻碍。

小题1:下列句子中划线的词语解释错误的一项是(3分) A．辄起绕室以 旋 （来回踱步） B．每履之，足苦 踬 焉（绊倒、跌倒） C．父来室中， 顾 而笑曰（回头看） D．足之 履 平地（鞋子） 小题2:下列句子中划线的词意思相同的两项是(4分) A．一室 之 不治莲 之 出淤泥而不染 B．俯视地坦 然 然 侍卫之臣不懈于内 C．俯 而 读乃记之 而 去 D．何 以 天下家国为属予作文 以 记之 小题3:用现代汉语写出下列句子的意思(4分)

①一室之不治，何以天下国家为？

②习之中人甚矣哉！

小题4:作者通过自己读书时经历的这件小事，说明了什么道理？请简要回答。(4分)

小题1:D

小题1:A、C

小题1:（1）你连一间屋子都不能管理，还凭什么去治理国家天下呢？

（2）习惯对于人的影响真是太大了！

小题1:学习时，最初阶段的习惯非常重要；君子求学，贵在慎重地对待开始阶段的习惯养成。

小题1:D中应是动词，踩。

小题1:A中二者都是助词，可不译；C中二者都是表承接。

小题1:这是考查对文言文句子的理解和翻译。翻译句子要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。能通过增补、替换、调整等手段来准确理解句子的意思。

小题1:这是考查对文言文中心主题理解和表达。学生能分析和概括作者在文中的观点态度，要求考生在分析归纳原文有关内容的基础上，以推理的方式，分析和概括在某一叙述事件或说明某一道理时作者的主张和看法。能结合文章做具体分析，意思表述合理即可。