小学语文《同形旁认》优秀教案

小学语文《同形旁认》优秀教案

教学目标：

1．认识生字进、运、您、想，指导书写。

2．巩固生字，会使用礼貌用语“您”“您好”。

教学过程：

（一）复习检查

开“小火车”认读，生字苦、芳、粉、粒。词语“辛苦、芳香、面粉、一粒米”。

复习认读：井、云、你、相，偏旁走之儿。

（二）教学生字和词语

（1）给“井”和“云”加上走之儿，这两个字你认识吗？（学生说，教师出示生字）。

（2）“进”和“运”这两个生字谁来教？（学生自由讲，师点：拔小结。）

“进”读准前鼻音。半包围结构，（指导书空：先写里面的井，再写外面的走之儿。）反义词：出。找朋友：进步、进门、进出、进军。给“进来”这个词做动作。

“运”书空。组词（运动、运气、运用、运河）能用，“什么把什么运送到什么地方”的句式说话吗？

（3）今天，老师还要教同学们一个新的偏旁。叫“心字底”。（书空）我们还要学习两个心字底的生字。（出示拼音，学生认读）“您”要读准前鼻音。

（4）“您”是礼貌用语，“您好”是有礼貌地向人间好，能用上“您好”有礼貌地问候别人吗？

“想”形声字，是心里想，所以“心字底”，给“想”组词：想法、想象、思想、想家、想念。“想念”是对景仰的人、离别的.人或环境不能忘怀，希望见到。你最想念谁？

（三）指导书写

师范写“进、运”，学生照老师的样子在田字格中各写一个。

重点指导：您、想。上下结构，下面的“心字底”写时三点要成一线，第2画是卧钩，不是竖弯钩。（师范写一个--指名学生写--评评议议--师总结后写在课堂作业本中。）

（四）复习巩固

（1）打乱生字，让学生自己认，自己说，什么地方容易写错，什么地方最难写，进一步识记生字。

（2）听写词语。

（3）写出同偏旁的字。

草字头--木字旁--走之儿--言字旁--

（4）读写句子。

先让学生把两个句子读几遍，说说句子的意思，然后抄写，但不要看一个字，抄一个字。