《感受健康生活》教学反思

《感受健康生活》教学反思

学生是社会中一个极为庞大的群体，同时也是国家的未来和希望。加强小学生对健康文明生活的认知，初步养成向往健康文明生活的态度。是提高国民整体素质重要组成部分，不仅可以提高学生的健康文明意识，同时也能净化优化社会环境。

静下心来细细的回味这一节课，感觉孩子们初步了解了健康生活的概念和内容，产生对健康文明生活的认同感。体验健康文明的生活，初步养成向往健康文明生活的态度。

本节课能以旧课导入——教师的导入演讲起到了承上启下的作用——上一节课，我们学习了“学会安全自护”，知道了认识到各种不安全因素的危险性，从而增强安全保护意识；懂得各种危险危害形成原理，注意了解各种安全事项的细节；懂得预防各种危险危害。为了安全健康的生活，我们学会安全自护，这节课，让我们来进一步感受健康的'生活。这样使本组教学内容的三节课在学生的脑海中形成系列，实现了教材编排意图的单元内容组合的科学性和循环渐进性。

教学设计意图是“注重贴近学生的生活，从身边的事情说起，易感知，有共鸣，效果好”。这一意图也得到了落实。本课能顾及到学生的年龄特点，他们更喜欢以直观的方式来学习，积极主动地参与到活动中并获得知识和经验。

此节课堂的学习不只局限于书本中，而是与学生的生活紧密联系在一起的。在这节课上，结合学生的日常生活，就要通过图片、照片展示，情景作图等比较丰富多样、让学生感兴趣的形式，帮助学生了解健康文明生活中的重要作用，提升学生已有的经验，引导学生体验健康的生活。在听与说的过程中不但吸引了学生的兴趣，同时也拓宽了学生的知识。

本节教学中，教师注重师生之间平等对话和交流，重视评讲学生的发言，或表扬肯定，或否定，或补充，或咨询质疑，让每个学生发过言后或者听了别人发言后，都能清楚知道讲得对不对，从中获得知识，获得成功感。在此同时，老师也成功地驾驭了课堂，整节课，学生兴趣高，发言积极，教学效果好。