比的意义数学教案
一、教学目标:
1、理解比的意义,掌握比的读法和写法,认识比的各部分名称。
2、掌握求比值的方法,并能正确求出比的比值。
3、培养学生抽象、概括能力。
二、教学重点:
理解比的意义,掌握求比值的方法。
三、教学难点:
理解比的意义,建立比的概念。
四、教学过程:
一、谈话引入
在日常生活和和工农业生产中,常常需要对两个数量进行比较。比较的方法我们已经学过两种(比较两个数量之间相差关系用减法;比较两个数量之间的倍数关系用除法),今天我们学习一种新的比较方法,叫做比。(板书:比的意义)
二、讲授新课
(一)比的意义
1、出示例题:一面红旗,长3分米,宽2分米。长是宽的几倍?宽是长的几分之几?
板书:3÷2= = 2÷3=
(1)3÷2表示什么?长是宽的几倍也可以说成谁和谁在比?是几比几?长和宽的比是3比2表示什么?
(2)2÷3表示什么?宽是长的几分之几也可以说成是谁和谁在比?是几比几?宽和长的比是2比3表示什么?
小结:
a、长是宽的几倍,有时也可以说成长和宽的比是几比几;宽是长的几分之几,有时也可以说成宽和长的比是几比几。
b、3分米和2分米都表示长度,它们是同一种量,我们就说这两个量的比是同类量的比。
(3)练习:有5个红球和10个白球,求红球是白球的几分之几,怎么算?也可以怎么说?求白球是红球的几倍,怎么算?也可以怎么说?
通过上面的例子,可以看出:比较两个数量之间的倍数,可以用两个数相除的方法,有时也可以说成这两个数的比是几比几。
2、出示例题(扩展比的概念,进一步理解比的意义)
一辆汽车,2小时行驶100千米,每小时行驶多少千米?
(1)求的是什么?谁除以谁?也就是谁和谁进行比较?
(2)汽车行驶路程和时间的比是100比2表示什么?
(3)思考:单价可以说成是谁和谁的比?
工作效率可以说成是谁和谁的比?
商可以说成是谁和谁的比?
(4)小结:通过刚才的例子可以看出,用表示两种数量的数相除,可以得到新的量,这个新的量也可以用两个数的比来表示,我们就说这两个量的比是不同类量的比。
3、归纳总结
板书:两个数相除又叫做两个数的比。
4、练习、
(1)学校里有10棵杨树,7棵柳树,杨树和柳树棵数的比是( ),柳树和杨树棵树的比是( )
(2)小华用2分钟口算了50道题,小华口算的题量和所用时间的比是( )。
(3)学校食堂买20千克青菜,用了10元钱;买了30千克萝卜,用了42元钱;买萝卜和青菜数量的比是( ),青菜和萝卜单价的比是( )。
(二)比的各部分名称和求比值的方法(演示课件“比的意义”)下载
1、两个数相除又叫做两个数的比,说法变了,书写格式和名称也就变了。
例如: 3比2 记作:3∶2
2比3 记作:2∶3
100比2 记作:100 ∶ 2
“∶”叫做比号,读作比(比号在两个数中间,注意与语文中的冒号区别),比号前面的数叫做比的前项,比号后面的.数叫做比的后项。比的前项除以后项所得的商,叫做比值。
(三)、比、除法、分数之间的关系(演示课件“比、除法、分数的异同”)下载
提问:两个数相除又叫做两个数的比,比和除法到底有什么关系?
学生观察板书,小组讨论。
生:比的前项相当于除法中的被除数,比号相当于除法中的除号,比的后项相当于除法中的除数,比值相当于除法中的商
提问:(1)为什么要用“相当于”这个词?能不能用“是”?(比与除法既有联系,也有区别,除法是一种运算,比则表示两个数之间相除的关系,所以只能用“相当于”这个词)
(2)在除法中,除数不能是零,那比的后项呢?
师:比还有一种表示方法,就是分数形式。例如:
板书:3 ∶ 2可以写成 ,仍读作“3比2”
2 ∶ 3可以写成 ,仍读作“2比3”
提问:比和分数有什么关系?
生::比的前项相当于分子,比号相当于分数线,比的后项相当于分母,比值相当于分数值。
三、巩固练习
1、填空
两辆汽车,甲车4小时行驶200千米,乙车3小时行驶180千米
甲车的速度可以说成( )和( )的比,是( )∶( ),比值是( )。
乙车的速度可以说成( )和( )的比,是( )∶( ),比值是( )。
甲、乙两车所行路程的比是( )
甲、乙两车所用时间的比是( )
甲、乙两车所行速度的比是( )
2、选择
(1) 大卡车载重量是5吨,小卡车载重量是2吨,大小卡车的载重量比是 。( )
(2)如果a是b的3倍,那么a和b的比是1∶3。( )
(3)小强的身高是1米,爸爸的身高是173厘米,小强和爸爸身高的比是1∶173。( )
3、思考题:
(1)甲乙两队比赛结果是3 ∶ 2,是指这节课所学的比吗?
(2)根据男、女生人数的比是4∶5,你可以知道男女生的具体人数吗?
4、一台机器上有大小两个齿轮,大齿轮有100个齿,每分钟25转;小齿轮有40个齿,每分钟120转。根据所给条件,你可以写出哪些比?
四、课堂小结
今天这节课你学到了哪些知识?比和除法、分数之间的联系是什么?区别呢?
五、课后作业:
练习十二、 1、2、9
六、板书设计
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