五年级数学《循环小数(二)》教案

时间:2024-09-25 16:15:42
五年级数学《循环小数(二)》教案

五年级数学《循环小数(二)》教案

教学目标:使学生进一步理解循环小数的意义,掌握用循环小数的近似值表示除法的商的方法,能熟练地进行计算。

教学重点:用循环小数的近似值表示除法商的方法。

教学难点:同上。

教具学具:小黑板、卡片

教学过程:

一、复习:

1、下面各数哪些是循环小数?哪些是有限小数?哪些是无限小数?

0.12221.788......0.94578......

0.00808......3.1414143.99......

2、计算下面各题:

0.28÷0.470.4÷0.74

说一说循环小数是怎样计算的?

二、新授:

1、谈话导入:

循环小数也可以根据需要取它的`近似值。

2、出示例9讲解用循环小数的近似值表示除法的商。

(1)读题、审题、分析题意、列式

(2)让学生自己算,根据题目要求取近似值,然后再引导学生展开讨论:

a商的小数位应该除到第几位?为什么?

(除到商的小数位出现重复为止,因为循环小数是无限的)板书。

130÷6=21.666......这是循环小数

≈21.67(千克)

3、大家练:课本第27页例9后做一做。

小结:用循环小数的近似值表示除法的商的方法与商的近似值的方法相同,比需要保留的位数多看一位,然后再用“四舍五入”求近似值。

三、巩固练习:

1、练习七P29(4)

2、判断:

(1)0.9......与1一样大。()

(2)4.1555是循环小数。()

(3)0.888......保留两位小数约是0.90。()

3、课作:P29第5题和第6题。

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